LITERARY.RU → ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VI КЛАССА → Версия для печати
Готовая ссылка для списка литературы
И. В. СОРОКИНА, ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VI КЛАССА // Москва: Портал "О литературе", LITERARY.RU. Дата обновления: 02 апреля 2008. URL: https://literary.ru/literary.ru/readme.php?subaction=showfull&id=1207129782&archive= (дата обращения: 22.06.2026).
По ГОСТу РФ (ГОСТ 7.0.5—2008, "Библиографическая ссылка"):
И. В. СОРОКИНА, ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VI КЛАССА // Москва: Портал "О литературе", LITERARY.RU. Дата обновления: 02 апреля 2008. URL: https://literary.ru/literary.ru/readme.php?subaction=showfull&id=1207129782&archive= (дата обращения: 22.06.2026).
По ГОСТу РФ (ГОСТ 7.0.5—2008, "Библиографическая ссылка"):
публикация №1207129782, версия для печати
ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VI КЛАССА
Дата публикации: 02 апреля 2008 |
|
Вариант 1 1. Выберите правильный ответ. Слова, употребляемые в той или иной местности, называются: 1) профессиональными 2) неологизмами 3) диалектными 4) фразеологизмами 2. Укажите строку, в которой все слова являются профессиональными: 1) акварель, ендова, бурак, акция 2) тубус, фиксаж, наждак, гамма 3) светец, спутник, космос, закрепитель 3. Объясните значение фразеологизма, запишите 1 - 2 фразеологизма с подобным значением: ни рыба ни мясо 4. Установите соответствия между способами словообразования и приведенными словами: А) приставочный 1) выход Б) суффиксальный 2) заплыть В) приставочно-суффиксальный 3) листопад Г) бессуффиксальный 4) возражение Д) сложение основ 5) безрукавка 5. Запишите недостающие слова в словообразовательных цепочках: 1) пренеприятный ← ... ← приятный 2) грибочек ← ... ← гриб 3) построение ← ... ← строить 6. Укажите слова, соответствующие схемам. Запишите к каждой схеме по 2 своих слова. 7. Запишите полностью сложносокращенные слова. Определите способ образования и род каждого слова: МХАТ, МГУ, юнкор 8. Установите соответствия: А) разносклоняемые 1. невежа Существительные 2. пламя Б) несклоняемые 3, какаду Существительные 4. неряха В) существительные 5, какао общего рода 6. темя стр. 56 -------------------------------------------------------------------------------- 9. Найдите предложение, в котором допущена ошибка. Запишите его в исправленном виде. 1) Это очень теплый кашне. 2) Начинающий агроном занималась самообразованием. 3) Маша - невозможная забияка. 10. От прилагательного светлый образуйте все возможные степени сравнения. 11. Укажите словосочетания, в состав которых входят относительные прилагательные: 1) утренний туман 2) лисья нора 3) огромный дуб 4) сельская местность 5) бревенчатый дом 12. С данными прилагательными составьте словосочетания таким образом, чтобы в одном случае они являлись качественными, а в другом - относительными или притяжательными: серебряный заячий 13. Запишите следующие числительные в форме творительного падежа: 934, 6/11 пути, полтора метра, 526-й. 14. Определите разряд и начальную форму местоимений: 1) кое о чем поспорить 2) ни о ком вспоминать не хотелось 3) его работа 4) за этим домом 5) другой источник 15. Укажите строчку, в которой все глаголы непереходные: 1) ездить, стараться, идти 2) звонить, говорить, искать 3) отвечать, негодовать, знать 16. Укажите предложение с глаголом в повелительном наклонении: 1) Подготовить инструменты! 2) Он начал спорить. 3) Ты мог бы ответить. 4) Знакомство состоялось. 17. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. (Не)погода сменилась солнечными днями и это приблизило наступление лета. В (тонко)ствольном березн..ке светло и солнечно. Березки шепч..т(ть)ся к..саются друг друга ветками. Песчан(нн)ая тропинка пр..ведет тебя к (не)глубокой прозрачной речк.. (с, з)десь красиво и привлекательно все пр...брежные кусты ш..лковая трава (ж...лтые) пр..ж..лтые одуванчики. Ветер который еще совсем недавно был холодным и порывистым ласково колыш..т ветви деревьев. Разноцветные бабочки взмахивают крыл..шками перелетают с цветка на цветок. Разве есть (что)либо замечательнее первых летних дней? Вариант 2 1. Выберите правильный ответ. Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются: 1) диалектными 2) неологизмами 3) устаревшими 4) профессиональными 2. Укажите строку, в которой все слова являются диалектными: 1) ендова, колчан, палитра, аквариум 2) вестимо, замолаживать, яр, сугрев 3) кафтан, джемпер, гуашь, зубило 4) светец, перст, чело, ланиты 3. Объясните значение фразеологизма, запишите 1 - 2 фразеологизма с подобным значением: не находить себе места. 4. Установите соответствия между способами словообразования и приведенными словами: стр. 57 -------------------------------------------------------------------------------- А) приставочный 1) переход Б) суффиксальный 2) пролететь В) приставочно-суффиксальный 3) ракетоноситель Г) бессуффиксальный: 4) приложение Д) сложение основ 5) настольный 5. Запишите недостающие слова в словообразовательных цепочках: 1) безрадостный ← ... ← радость ← рад 2) листочек ← ... ← лист 3) закипание ← ... ← кипеть 6. Укажите слова, соответствующие схемам. Запишите к каждой схеме по 2 своих слова. 7. Запишите полностью сложносокращенные слова. Определите способ образования и род каждого слова. ВВЦ, ТЮЗ, спецкор 8. Установите соответствия: А) разносклоняемые 1) забияка существительные 2) стремя Б) несклоняемые 3) кольраби существительные 4) путь В) существительные 5) сирота общего рода 6) кенгуру 9. Найдите предложение, в котором допущена ошибка. Запишите его в исправленном виде. 1 ) Наша Аня - ужасная задира. 2) Талантливый архитектор выступила с докладом. 3) В театре красивая фойе. 10. От прилагательного веселый образуйте все возможные степени сравнения. 11. Укажите словосочетания, в состав которых входят качественные прилагательные: 1) заячий след 2) быстрый бег 3) вечерний звон 4) яркая звезда 5) городской житель 12. С данными прилагательными составьте словосочетания таким образом, чтобы в одном случае они являлись качественными, а в другом - относительными или притяжательными: хрустальный волчий 13. Запишите следующие числительные в форме творительного падежа: 726, 7/12 литра, полтора дня, 438-й. 14. Определите разряд и начальную форму местоимений: 1) доволен собой 2) кое с кем встретиться 3) ни о чем не спросил 4) с таким интересом 5) их работа 15. Укажите строчку, в которой все глаголы переходные: 1) стараться, стричь, убегать 2) красить, рассматривать, поливать 3) стирать, ехать, позвать 16. Укажите предложение с глаголом в повелительном наклонении: 1) Я буду играть. 2) Путешествие продолжается. 3) Мы могли бы подружиться. 4) Прекратить споры! 17. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания: Осталось позади (не)настье и пр..рода преобразилась. Наступила (ни) с чем не сравнимая пора торжествующей весны. Листве(нн, н)ый лес который совсем недавно был темным и пустым стоит в дымк.. первой зелени. (Вечно) зеленые сосны выд..ляю(тся, ться) на фон., (ярко) голубого неба, (не)высокие березки стр. 58 -------------------------------------------------------------------------------- о(д, т)брас..вают кружевную тень гибкие ветви ивы склонились и пр..к..саются к блестящей глад., озера. Весну пр..вет- ству..т все яркие головки цветов в придорожной траве серебряный ручеек радостно поющие птички. Ключ к тестам Вариант 1 Вариант 2 1 - 3; 2 - 2; 3 - ничем не выделяющийся, средний, посредственный, невыразительный; 4 - А-2, Б-4, В-5, Г-1, Д-3; 5 - 1) неприятный, 2) грибок, 3) построить; 6 - А-2, 5, Б-1, 4; 7 - Московский художественный академический театр, м.р.; Московский государственный университет, м.р.; юный корреспондент, м.р.; 8 - А-2, 6, Б-3, 5, В-1, 4; 9 - 1) Это очень теплое кашне; 10 - светлее, более (менее) светлый, светлейший, самый светлый, светлее всего; 11 - 1, 4, 5; 12 - серебряный брелок, серебряный звон, заячий след, заячий тулуп; 13 - девятистам тридцати четырем, шести одиннадцатым пути, полутора метрам, пятьсот двадцать шестому; 14 - 1) кое-что - неопределенное, 2) никто - отрицательное, 3) его (чья?) - притяжательное, 4) этот - указательное, 5) другой - определительное; 15 - 1; 16 - 1; 17 - Непогода сменилась солнечными днями и это приблизило наступление лета. В тонкоствольном березняке светло и солнечно. Березки шепчутся, касаются друг друга ветками. Песчаная тропинка приведет тебя к неглубокой прозрачной речке. Здесь красиво и привлекательно все: прибрежные кусты, шелковая трава, желтые-прежелтые одуванчики. Ветер, который ещё совсем недавно был холодным и порывистым, ласково колышет ветви деревьев. Разноцветные бабочки взмахивают крылышками, перелетают с цветка на цветок. Разве есть что-либо замечательнее первых летних дней? 1 - 3; 2 - 2; 3 - быть в состоянии крайнего беспокойства, волнения, тревоги; 4 - А-2, Б-4, В-5, Г-1, Д-3; 5 - 1) без (радости), 2) листок, 3) закипать; 6 - А-2, 5; Б-3, 4; 7 - Всероссийский выставочный центр, м.р.; Театр юного зрителя, м.р.; специальный корреспондент, м.р.; 8 - А-2, 4, Б-3, 6, В-1, 5; 9 - 3) В театре красивое фойе; 10 - веселее, более (менее) веселый, веселейший, самый веселый, веселее всех; 11 - 2, 4; 12 - хрустальный графин, хрустальный звон, волчий след, волчий тулуп; 13 - семьюстами двадцатью шестью, семью двенадцатами литра, полутора днями, четыреста тридцать восьмым; 14 - 1) себя - возвратное, 2) кое-кто - неопределенное, 3) ничто - отрицательное, 4) такой - указательное, 5) их (чья?) - притяжательное; 15 - 2; 16 - 4; 17 - Осталось позади ненастье, и природа преобразилась. Наступила ни с чем не сравнимая пора торжествующей весны. Лиственный лес, который совсем недавно был темным и пустым, стоит в дымке первой зелени. Вечнозеленые сосны выделяются на фоне ярко-голубого неба, невысокие березки отбрасывают кружевную тень, гибкие ветви ивы склонились и прикасаются к блестящей глади озера. Весну приветствует все: яркие головки цветов в придорожной траве, серебряный ручеек, радостно поющие птички. стр. 59 Опубликовано 02 апреля 2008 года Полная версия публикации №1207129782 → © Literary.RU Главная → ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VI КЛАССА При перепечатке индексируемая активная ссылка на LITERARY.RU обязательна!
|
|